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以“教官”思维做好高质量综合考核工作

  综合考核作为推动高质量发展的“风向标”和选贤任能的“标准尺”,就是要通过科学的考核导向和有效的考核评价,引导各级领导干部树立正确的发展观和政绩观,推动经济社会发展再上新的台阶。在此过程中不仅要做好“考官”,更要做好“教官”,坚持以问题为导向、以发展为目标,引导基层摆正位置、找准方向,帮助基层发现问题、查找不足,激励基层主动作为、创新争优。
  坚持经济发展和增强内生动力合二为一。新形势下的经济发展不再是拼资源、拼环境、拼投入式的高增长,而是要突出增后劲、调结构,注重提升质量与效益。在年度综合考核体系构建过程中,要准确把握“抓指标”和“促发展”之间的关系,摆脱“大而全”的考核模式,通过以小保大,以点带面,实现“发展提速”带动“指标增长”,形成指标增长与经济发展互促互进的良性循环。
  坚持差别考核和彰显地区特色合二为一。各地区发展基础有强有弱,地理位置有优有劣,加之受历史条件、地方政策以及思想观念等因素影响,在发展速度和质量上各有不同,在发展态势和内容上各有千秋。要紧密围绕各地的发展定位和要求,实行侧重点不同的个性化、差异化考核,既帮助提升短板弱项,又培养打造特色强项,有效调动各个主体的积极性、主动性和创造性,推动区域聚力特色化发展。
  坚持干部任用和提升干部能力合二为一。开展高质量发展综合考核工作,既是贯彻落实中央和省委、市委重大决策部署的政治要求,也是推动地区经济社会发展的现实需要,更是提振干部精气神、营造干事创业氛围的重要手段。要把考核结果作为干部实绩考核和选拔任用的重要依据,对勇于担当、奋发有为的干部优先提拔使用,消极退缩、懈怠无为的干部及时调整让位,既大力鼓励激励,又强化底线意识,真正让有为者有位、有位者有为。

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( 网站编辑:中新评论网 )
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