创新党员教育模式，助推乡村党建文化

创新党员教育模式，助推乡村党建文化

党员教育培训作为加强基层觉建的一项重点工作，著眼于建设高素质的党员队伍、服务乡村发展大局目标，通过不断政进方式方法，创新数育模式，拓宽党员受教育渠道，注重仪式感、创新性和优结合，从而使乡村文化更好地根植于觉员内心，使党员队伍的整体素质得到了全面提升，党组织凝聚力、战斗力得到有效增强，対乡村党建文化落地起到了很好助推作用。

教育主体多元化，营造党员教育的浓厚氛围。坚持多渠道掌握了解党员队伍的思想脉搏，把党员教育的内容与党员的自身需求有效结合起来，参与主体上坚持全员互动，实现由“一人讲”向“大家讲”转变。结合各自的岗位职责、亲身经历和比较优势为广大党员讲党课。组建由党校教师、领导干部和先模代表组成党课宣讲团。鼓励优秀党员走上讲台，讲自己的入党故事、交流自己的思想、见解和体会，实现双向互动、相互学习。

党员学习方式多元化，线上线下齐发力。积极推广“线上+线下”“课堂+实地”教学模式，用好“学习强国”“烟草网络学院”等平台，依托本地红色教育基地，搭建“云课堂+现场课堂”相结合的立体式党员培训模式，不断优化提升党员教育培训工作水平。突出资源整合，推进党员教育学有资源、整合党员教育资源，打破行业部门之间的信息壁垒，实现数据共享融合、活公众平台。软件+硬件”基础。加强党员活动室建设，及时进行维护、更新藏书，构建起“教育+活动+学习”的三位一体阵地体系，凝聚党员干部职工干事工作动力，推动各项工作深入开展。

探索创新党员监督考核机制。“没有规矩不成方圆”，一切工作没有制度约束很难落地。要采取“平时考核＋年终述学评学”相结合的方式，针对集中培训、集体学习、网络培训，按照参加办班脱产培训、“三会一课”及组织生活会集体学习、各级网络学院在线自主学习三个类别，制定学时登记和述学评学制度，明确全年学时任务，通过日常工作调研、抓党建述职评议考核专项调研督导等形式，加强对党员教育培训学时登记制度落实情况的督查指导，推动党员教育更加有力有序。定期开展评比活动，让党员在“干中学”“学中比”，形成“比学赶帮超”的良好氛围。

努力推动主题教育取得实效走在前列，就要站稳人民立场，聚焦人民群众急难愁盼问题，用心用情为民造福，以实际行动诠释党的根本宗旨，确保党始终赢得人民群众的衷心拥护和支持。主题教育的成效究竟如何，最终要把学习的成果落实到为群众解决难题的实际本领上去，广大党员干部要不断强化履职担当，确保解决急难问题落实有力，满足群众需求精准有效。（贵州省锦屏县大同乡党政办公室 罗曼红）