“火车跑得快，要靠车头带”。在“两学一做”学习教育中，领导干部这个“关键少数”的作用依然十分关键，直接影响着学习教育的开展与成效。党员领导干部要当好学习教育的先行者、引领者、示范者，带动广大党员积极参与“两学一做”学习教育，推动学习教育从关键少数向全体党员拓展延伸，将“学”与“做”的成效在实践中得到彰显。
带头亮身份，树好形象作示范。党员领导干部要以身作则，身体力行，严格执行组织生活等党内生活的各项制度，主动亮明身份。既要作为一名普通党员参加所在党支部的学习活动，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲感悟，又要区别于一般党员，要求更严一些、更高一些，要树立讲政治、有信念的良好形象，顾大局、常看齐、对党忠；要树立讲规矩、有纪律的良好形象，知敬畏、明底线、守规矩；要树立讲道德、有品行的良好形象，明大德、守公德、严私德；要树立讲奉献、有作为的良好形象，敢于担当、勇于负责，在推进改革发展稳定中当标兵、作模范，充分发挥带头示范作用。
带头讲党课，言传身教当表率。党员领导干部应围绕自身经历、身边事例、存在问题等方面内容，带头到所在党支部、挂钩联系基层党组织讲党课，传播党的声音、讲清党的规矩，带动广大党员学习党章党规和系列讲话。既要“言传”更要“身教”，落实到行动上，既严以修身、用权、律已，又实实在在谋事、创业、做人。始终不忘初心，继续前进，一心扑在事业上，以自身的表率言行，以上率下，感染带动广大党员，增强广大党员“学、做”的主动性和积极性，避免学做“两张皮”。
带头解难题，以知促行勇实践。“光说不做假把式”。党员领导干部要注重把开展“两学一做”学习教育与推动地方经济社会发展结合起来，在工作实践中，不仅要不畏难，而且要迎难而上，针对存在的问题，要敢于担当，勤于研究分析，有计划、有步骤地一项一项整改，一件一件落实，一个不能拖，一个不能漏。充分发挥各级党组织党员领导干部的标杆、引领作用，主动作为、奋发有为，解难题、办实事，让人民群众有实实在在的获得感，党员和党组织有实实在在的收获感，自身也在实践中有实实在在的成就感。
