10月14日上午，阜阳市颍州区三合镇新宅小学一学生因没有按照要求完成数学课堂作业，被数学老师狠狠拧耳朵。家长报警后，学生在民警和家长陪伴下到医院治疗，右耳被缝5针。（10月17日澎湃新闻网）
看完这则新闻，笔者觉得很气愤和恼火，学生犯了多大的错需要如此“惩罚”孩子以至于拧破孩子耳朵。庞大的教师队伍中充当“打手”角色的教师却屈指可数，然而却因一颗老鼠屎的“野兽”行为又让多少家长为孩子上学担惊受怕？
老师拧破学生耳朵折射出的是该老师师德的沦丧。师德，师之魂也。教师的天职就是教书育人，孩子没写完作业，老师应该扮演“育人”的角色，循循善导，让孩子认识到自己的错误，然后以后不再犯就可以了。而胡老师不但没有“育人”竟成了“打手”，用粗暴的方式拧破孩子的耳朵。如此“野兽”的行为，给孩子的心灵和身体造成了多大的创伤。摧残祖国的花朵、师德沦丧的老师，不配站在讲堂假惺惺的满口仁义道德。
早些年就有教师虐待学生事件发生，时至今日“打手”教师还如此嚣张，在很大程度上是源于没有一个完善的监督和处罚机制。老师打人，没人会管；学生被打，不敢上报。况且有些家长思想观念落后，觉得是“严师出高徒”，身体处罚一下理所当然，甚至拍手叫好。在这种大环境下，一些老师为所欲为，想怎么惩罚就怎么惩罚，就算有点身体伤害也觉得无关紧要，学生被老师拧破耳朵也就理所当然了。
面对“打手”教师，我不能再沉默。那么，如何将“打手”教师“一网打进”呢？笔者认为，要教育部和学校建立选人用人制度。把师德、能力、素质等纳入选用机制，把好选人用人关。与此同时，要完善监督和处罚机制。成立相应的监管部门，让老师打人有人管，学生被打有处报，对于“打手”教师一经发现严肃处理。最后，还应建立淘汰机制。定期以及不定期对老师进行测评和考核，发现不符合做老师条件的坚决淘汰。
我们不知道还有多少“打手”仍然继续潜伏在教师队伍之中，他们侵犯的不仅仅只是孩子幼小的身体和心灵，更是在侵蚀教育的肌体，摧毁人民教师的光荣形象。都说孩子是祖国的未来，如果面对“打手”教师，我们继续沉默，任由一些“打手”潜伏在校园之中，那我们的孩子、我们的国家还有未来吗?
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