“做得了手工，跳得了舞蹈；记得住诗词，解答了百科，懂得了软件，画得了图画；想得出创意，搞得了活动……”不少家长从孩子进入幼儿园后，就深深理解这句话了。幼儿园布置的各类“奇葩”作业，面点，手工，绘画等，还有一年当中躲不过的节日，每个节日里幼儿园也会“绞尽脑汁”为孩子布置应节的题目，端午节和家长一起包粽子，中秋节做月饼，万圣节制作南瓜灯，圣诞节装饰圣诞树等等。面对这些五花八门的作业，许多家长叫苦连天，有些吃不消，那些比较“难”的作业题目，让众多家长也招架不住，上网查资料，下载视频现学，甚至网购成品，可谓亮出十八般武艺，使出浑身解数，通宵达旦，才能勉强替孩子交上作业。怎么孩子上个学，把做父母的累的够呛，幼儿园的作业哪是留给孩子的，完全是家长智慧才华的大比拼。
我想幼儿园布置这些作业的初衷是想增强亲子互动，寓教于乐，在互动中让家长与孩子加强沟通交流，增进感情，使孩子体会动手的乐趣。但这些“不简单”的作业真的能锻炼孩子吗？简单手工贴画、剪纸他们还能自己动手完成，稍微有点难度的完全都是家长在代替他们做，孩子的作业成了考验家长知识技能储备的工具。想到自己连儿童画的水平都达不到，各种软件也不太熟悉，烹饪水平更是一般，针线活手工更是马马虎虎，心中顿生无限惆怅，以后自家孩子上学可怎么办？孩子在幼儿园的表现很大程度上还需要看父母是否足够优秀，作为家长真要打起十二分精神，抱着“活到老学到老”的心态再接再厉了，今后还要陪伴孩子一起重走幼儿园之路呢。
幼儿园，一个让孩子一起愉快玩耍，健康成长，学会与人相处，培养良好道德情操的地方，适当的家庭作业能激发孩子探索求知的兴趣，加强亲子关系，但“夸张”的幼儿园作业会成为家长的负担。作为幼儿园，布置作业要充分考虑孩子的年龄特点，综合能力，不要为了求新而“标新立异”，对孩子来说可操作性不强，达不到锻炼孩子的目的，反而是给家长布置了“额外功课”，增加了家长的负担。此外，幼儿园尽量不要对孩子的作业进行评比，排位，评比的做法容易助长孩子攀比心理，攀比心容易让孩子把作业推给父母以求做到最好，得到表扬，那么，就辜负了使孩子体验自己动手快乐的初衷，反而让作业成了孩子的负担，给孩子造成压力，从而影响了孩子健康快乐成长。幼儿园要多鼓励孩子，给予肯定。作为父母，要摆正心态，即使孩子自己做的有诸多不完美，也要鼓励孩子自己动手，给予帮助而非完全代替。使作业真正成为辅助教育的载体，而非考验家长的“负担”。
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