当以“烹小鲜”心态落实“两学一做”学习教育

        “学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，目前已在全国各地党组织中铺排展开。部分基层党组织发起了手抄党章接力活动。平日里敲惯键盘、疏于动笔的党员纷纷拿起笔，工工整整地抄写党章，并在“朋友圈”中展示成果。然而，如果只为了“晒字”而不见行动的“真章”，不触及思想和灵魂，就会把这一初衷很好的活动搞变味，沦为“精致的形式主义”，这是需要注意和防止的。（解放军报 5月24日）
        的确，“手抄党章100天”作为“两学一做”学习教育特色活动的缩影，可以说是“两学一做”的起跑动作，它既激发了全体党员的学习热情，又有助于重温党章、加深对党章理解，是一件有益的创新实践。但我们仍须清醒地认识到，作为一项从宏观着眼、微观入手的系统工程，“两学一做”学习教育不可“只走过场，不走心灵”，如果没有学习党章的心态，纯粹为了练字，手抄党章就注定会成为党员学习的累赘，同样也失去了这项活动的目的和意义。
        因此，在当前阶段，“两学一做”学习教育如何确保载体丰富、落到实处，既让党性思维深扎广大党员的生活肌理，又让全体党员真正做到“内化于心、外化于行”，就显得尤为重要。
         正如“治大国若烹小鲜”，“两学一做”学习教育又何尝不是呢？烹饪看似小事，实则是一门大学问，而在烹饪的过程中，掌握好火候尤为关键。笔者认为，当以“烹小鲜”心态，循序渐进、稳扎稳打，融合好“党味”、“辣味”、“趣味”，值得党员干部“回味”，让党员精神展现魅力，焕发活力。
        一是烹好“党味”。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员干部。“两学一做”学习教育要真正做到“补钙壮骨”，打造一支有信仰、有担当、有纪律的党员干部队伍，必须把党性挺在前面，用学习党章和掌握好习近平总书记系列重要讲话的基本精神来补足精神上的“钙”，防止信仰动摇。
        二是添些“辣味”。如果仅靠埋头苦读、闭门造车，再好的学习教育都将是竹篮打水一场空。要真正将党的建设与经济建设发展工作，抓党建、促扶贫，不妨在学透的基础上添一点“辣味”，让每位党员干部都有一幅“自画像”，面对短板，立行立改，确保“两学一做”学习教育抓实抓牢。
        三是多点“趣味”。 烹饪的关键是控制火候、适当翻炒，把握“两学一做”学习教育同样如此，要增加学习教育的多样性和趣味性，达到学以致用、学以践行的目的，就要在组织“两学一做”学习教育中进一步拓展新颖互动的学习方式，激发党员的学习兴趣，不能仅将重点集中在“手抄党章”、“佩戴党徽”、“主题党员日”等环节，还应当贴近实际、寓学于乐、亮点突出，以最鲜活的素材和最合适的载体，保证“两学一做”学习教育的实践性和多样性。
        总之，“两学一做”学习教育当如“烹小鲜”，既要增强学习的吸引力和感染力，又不能只停留在“听听感动，想想激动，没有行动”层面，而是要知行合一，真正做到“知为行之始，行为知之成”，达到让人“回味”久远的效果。