科研和产业紧密结合能使研究成果得到及时转化，产业结构得到及时提升，人才效能得到及时展现。瑞士的各类高新园区与高校都建立紧密合作关系，洛桑联邦理工学院专门建有技术孵化与转化中心，已成功孵化200家科技企业，成为瑞士科研院校帮助国家走创新之路的典范。瑞士科技创新促进委员会(CTI)旨在为企业和各大学间的知识和技术转让提供支持。德国的产学研合作模式可以从著名的“弗劳霍夫协会”得到体现，“弗劳恩霍夫协会”是一个应用技术研究机构，下面有各个领域的研究单位，协会通过“合同科研”的方式进行运作。
企业在实践中遇到解决不了的问题，就向协会申请技术援助，协会则委派下面某个研究所帮助其解决难题。“顾问合作制”是德国产学研的另一个特色，许多高校都要求教师尽可能担任各行各业的顾问，特别是工科教师，必须担任工厂顾问。德国高校与企业的产学研合作关系一旦建立，一般都比较稳定、长期和紧密。美国把人才开发视作经济活动，注重人才投入与经济产出，因此非常重视加强高校、科研机构与企业之间的产学研合作。除了推进专利许可和技术转化外，美国还创造了多种产学研合作模式。比如：依托高校、科研机构的辐射建设高新园区，著名的斯坦福大学科学园即“硅谷”就是成功的典范。由高校和科研机构牵头创办企业“孵化器”，迅速推广科技成果，帮助中小科技型企业发展。高校、科研机构与企业合作建立“企业——大学合作研究中心”，根据企业发展要求开展课题研究。
苏北地区要加快人才发展，实现创新发展，需要通过校地合作共建高新技术园区、校企合作共建技术研究院、人才合作打造企业“外脑”等产学研合作模式，有效推动各类创新要素不断向苏北地区流动，促进产业转型发展。苏北地区虽然本土高校院所较少，但高校院所的资源辐射范围是广阔的，资源利用的形式也是多样的，特别是省内122所高校更是创新发展的“近水楼台”，只要立足省内、围绕周边、放眼全国，主动对接，搭建平台，推进校企联盟建设就有很大空间。
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