“放开手脚”方能真学实做

        “上面千根线，下面一根针”，基层工作任务重、压力大是不争的事实。尤其在镇村一级，一些党员干部往往不是在开会，就是在开会的路上；不是在信访一线，就是在拆迁现场。有的基层党员干部将自己比作“豆饼干部”，上挤下压，心力交瘁。在这样的环境下，面对各类学习教育，基层党员干部往往因“公事缠身”，有心无力、疲于应付，虽然会议开了、视频看了、党课讲了、样子放了，但态度不端正、精力不集中、效果不明显。在个别基层单位，学习教育甚至最终沦为“蜻蜓点水、走走过场”的形式主义。
        坦率地讲，无论是在党的群众路线教育实践活动中，还是在“三严三实”专题教育中，在少数基层单位，这种走马观花、隔靴搔痒式的“学教”现象都不同程度的存在。这一现象，固然与一些党员干部党性意识不强、修身律己不严有着一定关系，但基层党员干部任务太多、负担太重也是导致这一现象的内在原因。
        今年，中共中央决定在全体党员中开展“两学一做”学习教育。李克强总理曾说过：“喊破嗓子不如甩开膀子”。“两学一做”学习教育要想取得真正实效，全体党员就必须甩开膀子、迈开步子，真学实做。但如果基层党员干部长期“负重前行”，膀子甩不开，步子迈不开，那学和做就只能被“撵着走”，时间一长，脱了节，掉了队，最终敷衍了事，不了了之。俗话说，群众看党员，党员看干部，基层党员干部作为“两学一做”的“关键少数”，如果学的不实，做的不正，搞“两张皮”，那基层党员势必纷纷效仿，就会使学习教育效果大打折扣，甚至导致形式主义“蔚然成风”。
        开展“两学一做”学习教育，要坚持问题导向，注重实效。习总书记曾说：“穿衣服扣扣子，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错”。落实“两学一做”的“第一颗扣子”就是查找问题。如果基层“压力山大”这一问题“扣不准”，“两学一做”这株“树苗”在向下扎根的过程中就会碰到硬石，就难以扎下去。根不深则叶不茂,根不深亦立不稳，“两学一做”这株“树苗”就无法长成参天大树。
       “两学一做”就要牢牢抓住基层“压力山大”这一问题，下大力气为基层“松绑”“减负”，重点解决基层党员干部反映强烈的文山会海重重、检查评比泛滥、调研观摩一窝蜂等问题，让基层党员干部脱掉沉重的“枷锁”，在“两学一做”的“长跑”中“轻装上阵”，甩开膀子，学出表率，一马当先，做出样子，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，领着基层党员在“两学一做”的“长跑”中走稳走实每一步，领出万马奔腾的生动景象。