“两学一做”学习教育开展以来，不少党员勇于亮出自己身份，积极参与党支部活动中来，并做好先锋模范带头作用。但仍有部分党员，不能按照合格党员的底线要求，忘却自身责任和义务，光荣感和责任感弱化，常年不参加组织活动，混同于普通群众，不想受党的工作制度、管理制度和组织纪律的约束。对基层的党员该如何管理，值得我们思考。笔者认为应该从这几个方面加强管理和教育，并把好入口关、畅通出口关，不断净化和增强党员队伍素质。
一要抓党性学习，实现意识转变。围绕“四讲四有”基本标准，制定不同类别的合格党员行为守则，坚持教育引导，开展情感教育提高意识淡薄党员的归属感、开展责任教育提高散漫党员主动担当性、结合“两学一做”学习教育组织开展形式多样的系列活动提高党员的宗旨意识，持之以恒严抓党员的思想意识关，着力提升党员为民服务意识能力；同时，把好党员发展入门关，定期对入党积极分子做好思想素质教育，杜绝党性意识差，动机不纯、宗旨意识差的人进入队伍，从源头提升党员队伍素质。
二是加强党员管理探索，凸显成效。注重对流动党员的管理，通过完善流出地组织设置、建立流动前登记制度、建立流动后汇报制度等，让流动党员有归属感、存在感、责任感，有效解决流动党员管理难的问题；同时发挥好基层经济组织、社会组织党组织的作用，使之成为党员发挥先锋模范带头作用的重要载体。
三要理顺党员管理机制，畅通党员出口。及时教育引导党员发挥优良作风，通过崇孝、崇善等氛围营造，让党员知道虽然环境和条件有变化，但党的优良作风的基本精神并没变，鼓励有时间有意愿的党员做一些力所能及的事，时刻延续党的优良作风。必要时刻，要严肃处置一批不合格党员。对一些长期失联党员和民主评议不合格党员，把握好民主评议、组织考查和组织处理这三个重点环节，处置一批不合格党员，让不能发挥模范作用的人退出党员队伍，实现党支部人员结构的优化。
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