近年来，各地高度重视干部教育培训工作，投入了大量的财力、物力、人力，但部分地区也存在干部思想不重视、工学矛盾突出、学用结合不紧密等问题。如何让培训内容在最大程度上使学员入脑入心，将培训内容转化为生产力，使培训发挥最大的价值效益？这是当前干部教育培训工作需要进一步思考的问题。
创新培训载体是前提，构建多元化干部培训模式。伴随着现实生活工作中知识更新不断加快、工学矛盾日益突出等问题，应当打造多元化的培训载体，更多地采用“短平快”的培训模式，缩短培训周期，增加培训频率与批次，进一步扩大培训覆盖面，不断丰富学习的内容和载体，定期组织开展荐书读书、调查研究、交流研讨、全员讲学等多种多样的学习活动，实现学习培训常态化、制度化，使干部培训由大规模的、小批次的“粗放型”模式，向菜单式、小班化、高频率的“精细化”培训模式转变，增强学习培训的灵活性。让学习培训成为常规活动，让学习活动充斥于干部的日常生活与工作，潜移默化地改造干部、提升素质，逐步从“赶鸭上架”式的“被学习”向主动学习转变，逐渐让干部都有一本“枕边书”，让学习成为一种自觉行为。
强化学风建设是核心，激发干部学习的内生动力。内因是事物存在的基础，它规定着事物运动和发展的基本趋势，干部培训则应抓好学风建设这一根本内因。再多、再好的学习机会，热情不高、消极对待，反而使培训流于形式，白白浪费了宝贵的学习机会。要坚持从严治教、从严治学，加大督学的力度，加强学员培训期间的考勤、纪律监督，同时成立班委会加强学员的自我约束与管理，督促学员端正学习态度。组织部门每期培训安排工作人员参与跟班管理考核，将干部培训期间的现实表现直接反馈给学员所在单位，并作为干部个人日常考核的重要依据。要加强考学力度，达到以考促学的作用，通过考试充分检验干部学习培训的实效，倒逼干部用心学习，打消干部敷衍应付、马虎了事等侥幸心理，使学员时刻绷紧思想弦，认真对待每一次培训，集中精力上好每一堂课。
促进成果转化是根本，提升干部培训的实效性。培训的最终目的就是让学员将培训中所学的知识有效迅速地运用到实际工作中去。要加强培训后成果推广与转化，通过举办成果汇报会、座谈交流会，撰写培训心得和调研，让学员畅所欲言、献计献策，相互启发和交流，也可以通过讲学、述学交流自己所学、所悟、所感，进一步督促学员将个人学到的新知识、新理论、新理念迅速辐射、传递、扩大到周边群体。健全科学合理的培训成果转化机制，逐步构建干部教育培训成果申报、评估、跟踪、激励等系统的工作机制。同时建立干部培训档案，将学习培训情况及成果转化情况记入档案，作为干部评先评优、晋升提拔的重要依据，增强各级干部参加培训的责任感、紧迫感和使命感，提高干部教育培训成果转化工作的质量和效益。对于培训成果成功转化为工作实践的，作为经典案例组织其他学员现场观摩和学习，进一步放大示范效应，达到学以致用的效果。
（泗洪县委组织部 李守荣）
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