严实之风当贯穿“两学一做”学习教育全过程

         近日，有的基层党组织在网上发起了手抄党章接力活动。一时间，各种抄党章的图片占据了大家的手机朋友圈，“抄党章”也成了一个热门话题。通过抄写党章，如果确实达到了重温党章、加强党性修养的效果，当然值得鼓励。然而，如果只流于抄写的形式，只动笔不“走心”，把学习手段当成学习成果，就会把学习教育引向形式主义，并在无形中“喧宾夺主”地遮蔽了“两学一做”的宗旨，使学习教育“跑题、变味”，这是需要警惕和防止的。（光明日报）
       “两学一做”学习教育是深化全体党员教育的又一次重要实践，防止形式主义是本次学习教育的题中之义。如何力戒学习教育中的形式主义，笔者认为当将严实之风贯穿学习教育全过程，以严实之风祛除形式主义的歪风邪气。
      首先，要以严实的态度认真学。“为知之，不知为不知，是知也”。共产党员该如何成为一个跟得上时代步伐的先锋，更好的走向未来，应该在学习的道路上不断孜孜以求。“两学一做”学习教育，党员当以严而又严、实而又实的态度加强对党政党规的学习，坚持原原本本学、反反复复学，全面、准确、深刻地掌握党章党规的基本内容，把握党章党规的精神实质。学的过程不能只注重形式，搞一些比超党章党规的“盆景”动作；而是要多组织一些注重学习内容的入心入脑的学习活动，真正营造一种严严谨谨、实实在在的学习党规党章的浓厚氛围。
       其次，要以严实的作风认真做。“为学之实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异。”学习的目的在于运用，党员干部学习的根本目的就是在于增强工作本领，提高解决实际问题的水平。光学不做必然陷入“空谈误国”的陷阱，学以致用方为学习教育的目的，所以党员干部要学会带着工作中遇到的实际问题学，将学到的知识转化为指导工作的理论和方法，真正实现学用结合、知行合一，让严实之风在做的过程中显现。
       再次，要以严实的行动认真改。问题导向是“两学一做”学习教育的一大重点，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。在学习教育中要时刻聚焦问题，时刻联系实际、联系群众需求，深入查改工作中存在的问题，将存在的问题挖深挖透、查准查全，切莫避重就轻、避实就虚，建立问题整改销号清单，改一个销号一个，在问题整改中聚党心、暖民心。
     “两学一做”学习教育是一次永无止境的锤炼党性的过程，党员应以严实之风为方向，加强自身的学习教育，从自身做起，让严实之风在学习教育中蔚然成风。（王晓雷  何丽）