开展主题教育要避免四种不良倾向

        开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要避免四种不良倾向，真正做到守初心、担使命，找差距、抓落实。
        学习教育不能“应付了事”。习近平总书记指出：“高度重视学习、善于进行学习，是我们党的优良传统和政治优势。”可轻视学习、应付了事的同志却大有人在。有的做做样子，拍几张照片就算完成一次集体学习；有的不开展自学，学习材料准了一堆，只是为了应付检查；有的只是抄抄原文，没有全面系统学、联系实际学。在“不忘初心、牢记使命”主题教育过程中，要把学习教育贯穿始终，坚持学习新时代中国特色社会主义思想和总书记重要讲话精神，注意学习运用攻坚克难的典型案例，增强学习的针对性、实效性和感染性，学深学透，学以致用，这样才能补足精神之钙，筑牢思想之魂。
        调查研究不能“蜻蜓点水”。调研是领导干部贴近基层、熟悉基层、了解基层的重要方式。然而，蜻蜓点水式的调查研究却早并不稀奇。有的视察一下窗口、慰问一下工作人员，有的召开一个座谈会听一听汇报，就算完成调研；有的只是出个场、露个脸，后面的工作由基层干部来落实；有的不愿听民意、不肯察民情，走过场、做虚功。领导干部在调查研究时要俯下身子、沉下心来，融入群众中去，听民声、知民情、解民忧，着眼解决实际问题，拿出破解难题的实招、硬招，这样才能真正成为人民满意的干部。
        检视问题不能“浮于表面”。检视问题要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，然而有的同志在检视问题时却往往畏首畏尾、浮于表面。有的以工作上的问题代替思想上的问题或以一般性问题代替重点问题；有的不沉下心来查找问题，而是延用用在“两学一做”学习教育时查摆的问题;有的大而化之、各写瘙痒。要重点查找思想政治方面问题，坚持见人见事见思想；采取多种方式收集问题，既查找历史遗留问题，又检视当下突出问题，既看准问题表现，又查清问题产生的原因和根源。
        整改落实不能“敷衍搪塞”。整改落实，要坚持问题导向，真刀真枪解决问题，找到问题、正视问题、解决问题，体现的正是主题教育“抓落实”的要求。然而又的同志整改工作出工不出力，整改文件代替整改措施，没切实整改；有的整改成效体现在纸上，群众反映依旧很大；有的整改成效当时很好，整改一结束故态复萌、涛声依旧，俨然是个“双面人”“两张皮”。整改要严字当头，针对问题、落细落小，要即知即改，一时改不了的要盯住改，做到真改真严、常改长严。加强督查指导，严格工作标准，努力取得实实在在的整改成效。