“以学促做”治不作为“顽疾”

         近日，全国各地正紧张而有序开展“两学一做”教育实践活动，本次活动是继“群众路线”、“三严三实”之后的进一步升华，是推动管党治党工作向基层延伸的重要抓手。
        自“群众路线”教育实践活动以来，取得了一定阶段性成果。然而，尽管在反腐高压态势下，“四风”“庸懒散浮拖”“不严不实”等问题却有所反弹，依然存在“太平官”“庸懒官”，使“慢作为、不作为、乱作为”顽疾恶化成了“牛皮癣”。
        长期以来，一些干部存在这样一个误区，即认为不犯原则性错误，不违法乱纪，就不会动真格进行处理。在全面从严治党的新形势下，对干部不作为、慢作为、乱作为等问题再也不能听之任之、轻轻放过，应依托“两学一做”进一步进行整改，对违纪违规者严肃处理，绝不姑息手软。
        边学边改，治慢作为。群众需要，要优先落实，积极作为；急难险重，要当仁不让，抢先作为，应紧扣全面从严治党抓落实，紧扣推进跨越发展抓落实，紧扣全面改革创新抓落实，紧扣增进民生福祉抓落实。而不作为慢作为乱作为就要严格问责，让庸者下能者上。
        边学边做，治乱作为。对专项整治和问题整改进行明查暗访，既查工作落实情况，又听基层和群众意见，及时反映和纠正突出问题。作风问题都与公私问题有联系，都与公款、公权有关系。公款姓公，一分一厘都不能乱花；公权为民，一丝一毫都不能私用。习近平总书记曾强调，“全党同志要深刻认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，以猛药去疴、重典治乱的决心，以刮骨闻毒、壮士断腕的勇气，坚决把党风廉政建设和反腐败斗争进行到底。”因此，作为一名党员就要边学边做，为群众办好事办成事，而监督部门就全方位做好监督，防止干部乱作为不作为慢作为。
        以学促做，治不作为。一切从实际出来，要充分结合“三会一课”、“党群集中活动日”、“党员奉献积分”等，以学促做、知行合一，把学习教育的成果落实到行动上，做到讲政治有信念、讲规矩有纪律、讲道德有品行、讲奉献有作为，将“两学一做”精髓内化于心外化于行。绝不能搞“上有政策、下有对策”、于做样子、搞形式等行为。
        诚言，“两学一做”基础在学，关键在做，但要做好，务必要坚持，要抓落实，要抓长效，久久为功，方得实效。