“防诈骗”考试应为常态化

        日前，媒体报道称，江苏东南大学大一新生入学需集体参加“防诈骗”安全测试，６０％以上题目与防电信诈骗和网络诈骗有关，未满８０分者需补测，直至测试合格为止，引发网友热议。（8月30日新华社）
        近年来，电信诈骗和网络诈骗案件渐呈多发高发态势，特别是这两年高校网络和电信诈骗案件增幅较大，相对而言盗窃案件有所减少。本月19日，山东女孩徐玉玉被骗学费不幸离世，三天之后，同省的某大学生被曝发生了同样的遭遇。冰山一角引发了舆论的雪崩，由此引发了全民对暗流之下个人信息交易的口诛笔伐。对于网络和电信诈骗的原因及对策分析早已透彻无比，笔者在这里也不再赘述。仅就东南大学将“防诈骗”考试作为“开学第一考”的做法，笔者认为，“防诈骗”考试不能只是一次考试，而是要继续深化，发展为学生安全教育常态化的一部分。
        众所周知，安全教育都是各级学校工作的重中之重，包括消防、治安、交通等传统的安全教育。同时，随着形势变化，将防范网络和电信诈骗作为新学期安全教育工作的重点，已成为现实所需。进而“防诈骗”教育的形式、效果等问题也成为了公众关注的焦点。
        打铁还需自身硬。要想学生不被骗，让学生练好防诈骗的“金钟罩”“铁布衫”很关键。检测学生防诈骗“功夫”的好坏莫过于通过最传统方式——考试。就像江苏东南大学大一新生入学需集体参加“防诈骗”安全测试一样，采取机考的方式，达８０分即可，不过再考。可以肯定的是学校的初心是好的，学生也能通过考试掌握一些防诈骗知识，但是如果仅是把防诈骗考试当作一次考试，而且仅是入学的一关的话，恐怕效果会不尽如人意。因为防诈骗实际应对能力的提升，不是一日之功，需久久为功。骗局在不断翻新，防骗是一场持久战，是一生的战役。
        由此可见，校方在学生安全教育方面，还需与时俱进，并且将安全教育作为一种常态化教育，对不同地区、境况的学生进行分门别类，采取针对性教育。同时配合实战演练和情景模拟，让学生真正提高自我保护能力和意识。
        虽然网络和电信诈骗是社会痼疾，治疗起来不可能一蹴而就，但我们在不断摸索解救之法时，切忌不能装样子，关键还要求实效，特别是对于高校学生而言，我们还应还“象牙塔”一片“清净地”。