启动“双一流”，能激活高校活力

        有消息称：国家将废除“985”“211”工程。教育部回应称，世界一流大学和一流学科建设，将创新重点建设机制，以中国特色、世界一流为核心，以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力，推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列。（新京报6月29日）
   
         “985工程”和“211工程”是目前国内高校的两个最高级别，中国现有985高校39所，211高校112所，不同工程的高校可以享受不同的资源配给，而没有进入这两个工程的高校得到的资源就少得多。

        资源的不均主要表现在经费的分配上，具体到科研经费的分配上，这种差距体现得更为明显。“985工程”的专项资金包括中央财政专项资金、地方人民政府共建资金、项目学校主管部门共建资金以及项目学校自筹资金，“211工程”所需建设资金由国家、主管部门（教育部）、地方政府和大学共同筹集，而非“985”、“211”的普通高校则需要自己筹集大部分的科研经费。

        现有的教育经费分配模式存在不公平的弊端。而且一刀切的分配模式会让部分“985”、“211”高校养成惰性、不思进取的老病，躺在功劳薄上吃老本，造成教学资源的严重浪费，同时，也会打击非普通高校的积极性，因为做的再好，没有“985”、“211”的头衔，国家给予的资源配给也很少。这样就会造成一个怪现象，国家的高校越来越多，投入资金越来越多，但是无法培育出来国学大师、诺贝尔奖获得者这样的学术精英。

        启动“双一流”模式，让有能力的高校进来，淘汰能力差的高校，让高校具备忧患意识，无疑是一项，推动教育事业发展的重要举措。

        引入竞争机制，打破原有资源配给模式。让科研实力成为获得教育经费的主要因素之一，高校的重点工作就会专注于科研发展上，这样势必会促进教育事业的发展。就像市场经济一样，有了竞争机制，才能有市场各行各业的不断进步和繁荣。

        高校的发展也是在竞争中不断前进的，没有竞争忧患的高校是没有发展前景的，废除“985”，启动“双一流”势必会增加激活高校竞争活力，推动我国教育事业的发展。（作者：孙胜超）