加强和改进中小学党建工作需持久用力
加强中小学校党的建设工作，是贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的根本要求，是落实习总书记办好人民满意教育重要精神的保证。但在实际操作中，我们不难发现，不少中小学党建工作还存在重教学业务轻党建效果、组织生活不规范、组织制度不健全等突出问题，归根结底是一些地方政府、学校、党员教师思想上存在偏差。
具体表现在，一些学校片面认为自己的主责主业是教书育人，党建工作与他们关系不大，地方政府对学校的考核评价指标也更倾向于教学质量和升学率，很少涉及党建内容，一些教师，尤其是毕业班的教师面对巨大的升学压力，将大量时间、精力都放在抓学生成绩上，长期缺席组织生活，不执行“三会一课”制度，学校也放之任之，一到寒暑假就放松了对党员的要求，不组织党员开展组织活动，即使开展活动也局限于走形式，会议布置多，实际落实少，组织生活无法达到预期的效果。
这些司空见惯的问题却是阻碍中小学党建工作开展的“绊脚石”，甚至影响党组织在中小学的核心指导作用，如何解决这些问题，我认为首先要加强党员教师的党性教育，坚决落实“两学一做”学习教育常态化制度化，严格执行“三会一课”制度，将党员教师参加组织生活情况、党的政策方针落实情况纳入年底教师评优评先、职称评定的重要指标；经常性开展谈心谈话活动，用党章党规、系列讲话提升党员教师的政治素养；提高党员教师对党内事务的参与度，落实好党员的知情权、参与权、选举权、监督权。
其次要创新党组织活动形式，创新设置党员夜校，党员固定活动日、课间党课等，扩展教师组织活动形式，积极开展党员先锋岗、党员示范课等组织活动，教育引导广大党员教师立足本职岗位争优秀，切实发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，同时，制定科学的发展党员计划，不断优化党员队伍结构，注重把骨干教师培养成入党积极分子、把党员教师培养成教学和管理骨干，壮大党员队伍。（泗洪县委组织部 杨颖）
具体表现在，一些学校片面认为自己的主责主业是教书育人，党建工作与他们关系不大，地方政府对学校的考核评价指标也更倾向于教学质量和升学率，很少涉及党建内容，一些教师，尤其是毕业班的教师面对巨大的升学压力，将大量时间、精力都放在抓学生成绩上，长期缺席组织生活，不执行“三会一课”制度，学校也放之任之，一到寒暑假就放松了对党员的要求，不组织党员开展组织活动，即使开展活动也局限于走形式，会议布置多，实际落实少，组织生活无法达到预期的效果。
这些司空见惯的问题却是阻碍中小学党建工作开展的“绊脚石”，甚至影响党组织在中小学的核心指导作用，如何解决这些问题，我认为首先要加强党员教师的党性教育，坚决落实“两学一做”学习教育常态化制度化，严格执行“三会一课”制度，将党员教师参加组织生活情况、党的政策方针落实情况纳入年底教师评优评先、职称评定的重要指标；经常性开展谈心谈话活动，用党章党规、系列讲话提升党员教师的政治素养；提高党员教师对党内事务的参与度，落实好党员的知情权、参与权、选举权、监督权。
其次要创新党组织活动形式，创新设置党员夜校，党员固定活动日、课间党课等，扩展教师组织活动形式，积极开展党员先锋岗、党员示范课等组织活动，教育引导广大党员教师立足本职岗位争优秀，切实发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，同时，制定科学的发展党员计划，不断优化党员队伍结构，注重把骨干教师培养成入党积极分子、把党员教师培养成教学和管理骨干，壮大党员队伍。（泗洪县委组织部 杨颖）
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