当前，针对性、实效性不强仍是干部教育培训工作存在的突出问题。究其原因，最主要的是没有遵循按需施教的基本原则。
要准确把握培训需求。了解培训需求是干部教育培训的基础工作。为此，应建立需求调研制度，在制定干部教育培训计划前，先通过问卷调查、集体座谈、个别访谈等方式开展需求调研活动。通过对调研结果归类整理、统计分析，形成教育培训需求报告，准确掌握干部的培训需求。
要分类设置培训内容。在掌握干部培训需求的基础上，组织部门应找准供给与需求的结合点，按分类分级的原则设置培训班次，提供契合需求的培训内容，做到“干什么，学什么”、“缺什么，补什么”，实现“党和国家事业发展需要什么就培训什么，干部履职尽责和健康成长需要什么就培训什么”。
要不断创新培训方式。应突出干部在教育培训中的主体地位，根据培训对象、培训内容的不同，选择更为灵活和多样化的培训形式，从而提高培训效果。同时，还要加快干部教育培训网络平台建设，建立虚（虚拟的线上培训）实（现实的专题培训）结合的混合培训模式。
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