培育工匠精神需要全社会共同参与

        国务院总理李克强的在今年的政府工作报告中明确指出，要“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”。“工匠精神”被写入政府工作报告，激起了各方特别是很多企业家委员、代表的思考，着实给人以耳目一新之感。
 
        然而，我们应该看到，我们国家能让高铁飞驰、蛟龙入海、玉兔登月，但国人却到海外疯抢马桶盖，好用的圆珠笔也需要进口……这足以说明我们缺乏技术精湛的工匠，缺乏追求细节完美的工匠精神。令人欣慰的是，国家将“工匠精神”纳入今年的政府工作报告，这预示着在今后的工作中，国家将重点加强工匠的培育和锻造，为他们提供更多的优惠政策和施展才华的平台，使工匠精神在全社会受到爱戴与尊崇，得到进一步发扬与光大，为我们实现由制造大国向制造强国转变的战略目标奠定坚实基础。
 
        不过，要想培育工匠精神，可不是一天两天之事，也不是哪个职能部门的任务，而需要全社会的共同参与，需要从基础抓起，逐步使“工匠精神”成为国人的普遍追求。
 
        首先，要营造尊崇工匠的社会氛围。在国外，你若被称为某个行业的“工匠”，说明你是这个行业的娇娇者、“领头羊”，会成为这个行业里的“香饽饽”，受到全社会的尊敬与推崇，其待遇可能比企业的领导还要高。而在我们国家，不管你水平多高、能力多强，因为有身份的限制、级别的差异，你的待遇也不会高到哪去。所以，只有在全社会营造出尊崇工匠的良好氛围，并打破身份、级别的束缚，提高他们的工资待遇，才会有更多的工人在自己平凡的岗位上扑下身子，苦心钻研，将从事的的工作做得尽善尽美。
 
        其次，要制定完善相关的激励政策。眼下，相当多的大学毕业生仍热衷于当白领、考公务员，不愿意踏下以来做蓝领工人。在公众眼里，到企业打工、做个普通工人是一种“无可奈何”之举，只是为了“混碗饭吃”，因而很少有人潜下心来钻研某项具体技术。所以，国家应该出台相关的激励政策，鼓励大中专毕业生到企业就业，并在相关的住房、医疗、养老等方面予以政策上的倾斜，使他们没有了后顾之忧，这样他们才能耐得住寂寞、受得住诱惑、克服得了困难，真正把从事的工作当作一种事业、一种追求，对每一个细节也就会力求完美。
 
        再次，要坚持从娃娃抓起。现阶段，相当多的中小学校都取消了劳动技能课，许多孩子不会动手，不会劳动，更不用说养成良好的劳动习惯了。试想一下，一个没有劳动习惯的孩子，将来如何适应社会的转型？一个没有动手能力的孩子，即使本人有做一名工匠的愿望，又如何能够实现？所以，在基础教育阶段，要适当安排适合孩子们特点的劳动技能课，使他们实现动脑与动手的有机结合，从小树立精雕细琢、精益求精的精神理念，从小养成热爱劳动、尊重劳动的良好习惯。
 
        总之，只要我们从现在抓起，我们就有理由相信，随着国家产业战略和教育战略的调整，人们的求学观念、就业观念以及单位的用人观念都会随之转变，一批批工匠就会脱颖而出，一个由“工匠精神”开启的高品质时代就会到来。
 
        作者：郑文芝