把握三个常识确保学习教育不走样

        扎实推进“两学一做”学习教育，需要突出不同类别的党员，采取“分类促学、分层指导”的方式，切实解决好从“规定学”到“习惯学”再到“自觉学”三步走问题，确保“两学一做”学习教育入脑入心、知行合一。
        十个手指有长短，学习教育绝不能搞“一盘棋”。“两学一做”学习教育是以党支部为基本单位，教育对象是全体党员，如何做到支部、党员一个都不能少？需要基层在实践中认真加以解决。工作中，要始终坚持不搞齐步走、不留“灯下黑”，对机构健全、机制完备、运转正常的党组织，严格按党支部工作指导手册和实施方案要求，有序组织开展学习教育。对“空壳”支部、超期未换届支部、书记缺额支部、运转不正常支部等软弱涣散党组织，以及“空挂”党员、“失联”党员等特殊群体，坚持先整顿支部班子、理顺党员组织关系，坚持先摸清底数、夯实基础，再开展学习教育。
        冰冻三尺非一日之寒，学习教育绝不能搞“一阵风”。“抓在日常、严在经常”是中央对“两学一做”学习教育的明确要求。当前党员队伍中存在的思想、组织、作风、纪律等方面问题，不是一天两天形成的，改起来也不是一朝一夕的事情，需要坚持久久为功、发扬“钉子”精神。工作中要始终坚持做到：融入日常学，在个人自学基础上，通过激情讲坛、党员活动日集中学，开展专题微讨论、问卷测学，倒逼入心入脑。注重经常做，落实设岗定责和党员记实管理制度，将党员作用发挥与中心工作紧密结合起来，让党员服务发展有岗位，联系群众有载体，真正做到学做结合、以学促做。
        一把钥匙开一把锁，学习教育绝不能搞“一刀切”。不同层面、不同领域、不同类型的党员都有其自身特点，“两学一做”学习教育若想全面取得成效，就必须区别对待，分类施教。工作中要始终坚持：党员领导干部带头抓，党员领导干部要带头制定学习教育方案，带头落实双重组织生活制度，并深入联系点指导开展学教工作，放好样子、做好表率。行业部门牵头抓，定期召开协调小组成员单位会议，督促制定并落实行业、部门方案，根据群众反映强烈的办事难、作风差等问题，开展党员志愿服务、激情之星评选、党员示范岗创建等活动，推进行业服务整体提升。特殊群体精准抓，针对年老体弱党员要开展系列关爱、送学活动；搭建微信学习平台，为流动党员在“线上” 和工作地同时安家，努力使每名党员都纳入有效的教育管理。