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把握三个常识确保学习教育不走样

        扎实推进“两学一做”学习教育,需要突出不同类别的党员,采取“分类促学、分层指导”的方式,切实解决好从“规定学”到“习惯学”再到“自觉学”三步走问题,确保“两学一做”学习教育入脑入心、知行合一。
        十个手指有长短,学习教育绝不能搞“一盘棋”。“两学一做”学习教育是以党支部为基本单位,教育对象是全体党员,如何做到支部、党员一个都不能少?需要基层在实践中认真加以解决。工作中,要始终坚持不搞齐步走、不留“灯下黑”,对机构健全、机制完备、运转正常的党组织,严格按党支部工作指导手册和实施方案要求,有序组织开展学习教育。对“空壳”支部、超期未换届支部、书记缺额支部、运转不正常支部等软弱涣散党组织,以及“空挂”党员、“失联”党员等特殊群体,坚持先整顿支部班子、理顺党员组织关系,坚持先摸清底数、夯实基础,再开展学习教育。
        冰冻三尺非一日之寒,学习教育绝不能搞“一阵风”。“抓在日常、严在经常”是中央对“两学一做”学习教育的明确要求。当前党员队伍中存在的思想、组织、作风、纪律等方面问题,不是一天两天形成的,改起来也不是一朝一夕的事情,需要坚持久久为功、发扬“钉子”精神。工作中要始终坚持做到:融入日常学,在个人自学基础上,通过激情讲坛、党员活动日集中学,开展专题微讨论、问卷测学,倒逼入心入脑。注重经常做,落实设岗定责和党员记实管理制度,将党员作用发挥与中心工作紧密结合起来,让党员服务发展有岗位,联系群众有载体,真正做到学做结合、以学促做。
        一把钥匙开一把锁,学习教育绝不能搞“一刀切”。不同层面、不同领域、不同类型的党员都有其自身特点,“两学一做”学习教育若想全面取得成效,就必须区别对待,分类施教。工作中要始终坚持:党员领导干部带头抓,党员领导干部要带头制定学习教育方案,带头落实双重组织生活制度,并深入联系点指导开展学教工作,放好样子、做好表率。行业部门牵头抓,定期召开协调小组成员单位会议,督促制定并落实行业、部门方案,根据群众反映强烈的办事难、作风差等问题,开展党员志愿服务、激情之星评选、党员示范岗创建等活动,推进行业服务整体提升。特殊群体精准抓,针对年老体弱党员要开展系列关爱、送学活动;搭建微信学习平台,为流动党员在“线上” 和工作地同时安家,努力使每名党员都纳入有效的教育管理。
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( 网站编辑:致远 )

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