“两学一做”中的“多与少”

       开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。为此，笔者认为，在此过程中，作为一名党员，要认真学好党章党规、学好系列重要讲话，做合格党员，确保此次学习教育的实践要求落到实处，就应处理好几个“多与少”关系。
       多一些静心，少一些浮躁。开展“两学一做”学习教育以来，至今半年有余，绝大多数党员都能做到认真学习，在工作中和生活中以一名合格党员的标准来严格要求自己，但是，也有少部分党员出现浮躁心理，以不会学、没时间学等为借口，不认真学习。“两学一做”学习教育，面对的是全体党员，因此，每一名党员在学习党章党规、学习系列讲话过程中，要多一些静心少一些浮躁，做到认真学、潜心学，为做合格党员打下坚实的理论基础。
       多一些认真，少一些差不多。党章党规是对党员要求的具体化表现，也是党的生命线，学党章党规的目的就是将规矩内化于心、外化于行，从而实现“全面从严治党”的战略布局。学习党章党规最忌讳的就是不认真和差不多思想。如果对党章党规的学习留于形式，就会学不透，理解不正确，从而产生执行上的偏差，学而难以致用，甚至学而无用。因此，不论是在学习，还是做合格党员时，都应多一些认真，少一些差不多思想，以十分认真的态度，反复学习、勤于思考、理解吃透，深入分析每一项内容是什么、为什么、怎么做，准确把握党章党规的内涵。
       多一些主动，少一些被动。开展“两学一做”学习教育以来，绝大多数党员把学习党章党规和系列讲话看成是是一种政治要求、一种责任感和使命感，但也有少数党员，在学习过程中，不是主动学习，而是被动应付，因而不能做到学好、学深，更不能发挥其党员应有的先锋模范作用和表率作用。为此，作为一名党员，要明白，学党章党规不仅是学规矩，也要学习自己应承担的义务，在学习自己“不该做什么”的同时，还要思考“该做什么”，不但在行为上有所“禁止”，还要有所“主动”，通过学习，积极努力争做一名合格党员甚至优秀党员。（杨健）