学习教育应处理好三种关系

        开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。笔者认为，党员干部在开展学习教育过程中，应着重处理好以下三种关系。
        处理好“常”与“长”的关系。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 开展学习教育，就是要持之以恒，抓在日常，严在经常，通过点滴积累渐现学习成效。不能三天打鱼，两天晒网，也不能想起来就学，忙起来就不学，更不能抓得紧了就学，不检查了就不学。学习党章党规和系列讲话，要制定计划、完善制度，做到系统地学，经常地学，更要长期地学。党性需要身体力行，更需要持久积淀。每一名党员都应当自觉践行，严格要求，让学习成为一种常态，成为一种行为习惯，通过学习对照不断地进行自我修正和提升。
        处理好“虚”与“实”的关系。要将“虚”的书本知识和“实”的实际做法相结合，以加强理论和业务知识的学习为基础，以向群众、向身边同事、向领导学习实际经验为重点，抓实学习，提高自身能力。要尊重群众，与群众打成一片，要理解“从群众中来，到群众中去”的深刻含义，要了解群众，当好群众，从群众身上学习处理群众工作的最有效办法。要尊敬领导，团结同事，向具有丰富经历和经验的同事领导学习，在学习中加以思考，融会贯通，将好的经验转化为自己的本领。
        处理好“远”与“近”的关系。眼前和长远是相辅相成、相互促进的。在日常工作中，只顾长远不顾眼前是画饼充饥，而只顾眼前不顾长远就是饮鸩止渴。因此，党员干部在树立好远大理想的同时，还要立足实际确定近的志向。其实，无论理想大小，岗位高低，都要清楚认识到，志向是敲开远大理想之门的“钥匙”，都应向着自己的远大理想和志向坚持不懈去奋斗。要从实际出发，在每个岗位上兢兢业业，争创一流业绩，以“不为当大官，但求做大事”的雄伟志向激励前行，做一名志向实际明确，工作敬业一流的好干部。（泗阳县委组织部  鲍艳侠）