“两学一做”需注重合唱艺术

        “两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，“两学一做”学习教育要取得实效，需要唱好“低声部”、唱好“高声部”、紧跟“指挥棒”，方能共同唱响“两学一做”好声音。

        接地气，唱好“低声部”。“两学一做”学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中教育活动向经常性教育延伸，把从严治党落实到每一个支部，落实到每一名党员。我国有八千多万名党员，分布在各行各业，这就要求学习教育中“学”要有针对性、实效性，“做”要与实际岗位、身份、工作相结合，谨防“一刀切”，要根据广大党员的接受能力因材施教。要把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，多一些集中学习、多一些讨论交流、多一些有效载体，以各种基层党员干部易于接受、贴近心声的方式，使学习教育的各项工作更接地气、富有生气、收到实效。

        占高地，唱好“高声部”。思想是行动的先导。理想信念是共产党员精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。“缺钙”究其根源是没有坚持学习党章党规，没有坚持学习党的新理论、新概念及路线方针政策，没能守住共产党人的精神高地。从善如登、从恶如崩。为善不易，一旦内心防线被攻破，就会一泻千里。党员干部要筑牢“防火墙”，抵御不良思想的侵蚀，及时踩刹车，并通过各种方式定期给自己的思想“打补丁”，提高自身的免疫力和抗干扰能力。

        瞄靶心，紧跟“指挥棒”。“两学一做”基础在学，关键在做。习近平总书记指出：“要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改”。问题导向就是开展“两学一做”的靶心，问题整改成效就是衡量学习教育效果的重要标准，也就是学习教育的“指挥棒”。要把问题意识、问题导向贯穿始终，把解决问题贯穿全过程，防止问题“死灰复燃”，下定决心、深挖细剖，对标检视、补齐短板，抓住要害、精准发力，边学边查边整改，见人见事见思想，抓细抓小抓落实，把合格的标尺立起来、把做人做事的底线划出来、把党员的先锋形象树起来。（作者：邹浩）