党员干部要联系实际深“学”真“做”求实效

        党员干部在学习教育中，要学在前、做在前，要树立好学、实干的良好形象，始终保持奋发有为的精神状态，坚持把解决问题贯穿始终，真正置身其中、设身处地的思考“学的怎么样”“做的好不好”，把自己摆进去，深化“学做”举措，推动学习教育有成果、见实效。

        设置专题讨论，联系自身深入“学”。创设交流互动的学习载体，把学习讨论开展起来，真正让党员干部都置身其中，把“践行新时期共产党员思想行为规范”“强化四个意识”“为民服务奉献”等专题讨论与自身实际紧密结合，联系个人思想工作生活实际，谈谈自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。以支部为单位，领导干部带头谈认识、谈体会，所有党员逐一发言，通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。通过讨论，激发个人深入的思考，对自身平时言行的反省，让心灵受到启发和洗涤，实现自我净化，自我提升。

        查摆问题清单，扎实整改认真“做”。始终坚持问题导向，党员干部要主动去查找自身问题，有勇气去直面问题，想办法去解决问题。对照“四讲四有”标准，按照“五查摆五强化”“七查摆七强化”要求，结合各自实际，列出问题清单，画准“自画像”、找准“职业病”。针对自身和本部门、本单位存在的问题，制定整改计划，计划要针对“病症”有疗效、可操作。每个疗程用哪几味药，药到是否病除，每一步都要有随访、有复查、有记录。针对顽症痼疾要用重典、下猛药，不见疗效绝不收兵，坚决治好党性观念淡漠的“软骨病”，补强精神之“钙”；治好群众感情淡漠的“冷脸病”，焐热服务之“心”；治好“不能为”“不想为”“不敢为”的“无为病”，提振干事创业“精气神”。

        “学”与“做”的最终成效要靠实践来检验，靠群众来评价。党员干部要把内心的触动转化为解决问题的实际行动，坚持实干为民，以钉钉子精神从眼前做起，从具体事情做起，把本职工作做好，办好群众最需要办的大事小事，用实际行动服务和推动经济社会发展，让群众有更多获得感。同时，党员干部在深“学”实“做”中，自身也收获成就感，提振了精气神，“人总是要有一点精神的”，有了精神，就有了追求，就有了动力，才能够为党为国为民“不忘初心，继续前进”。（文/陈嘉）