翻越“三座大山”力促学习教育“常态化”

       “两学一做”学习教育，为新形势下落实全面从严治党积累了成功经验。近日，中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，矢志将推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，深刻领会贯彻党中央的决策部署，需要进一步充分发挥好党支部的主体作用，突出“学、做、改”三个环节，牢牢抓常抓细抓长，努力翻越学习上的“冰山”，行动上的“高山”以及整改上的“火山”。
      一、总结经验，翻越学习“冰山”。学习是一个共产党员的终身命题，“两学一做”基础在学，自学习教育开展以来，学习载体不断创新，通过“原汁原味学”、“联系实际学”、“考核督查促学”等形式多样、内容丰富的举措积极引导广大党员认认真真学，成效显著。但是随着学习教育的不断深入，在广大党员中又滋生“缓口气”、“歇歇脚”、“放放松”的懈怠情绪，学习的热情与劲头明显下降。下一步全体党员要严格落实两学一做常态化制度化的要求，总结经验，汲取教训，针对学习中出现的不实不严等问题，有针对性的出台学习方案，坚决翻越学习“冰山”。
      二、创新载体，翻越行动“高山”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。两学一做关键在做，学习再好，若没有具体行动支撑，那也只是空洞理论、纸上谈兵。针对前期开展的具有一定创新性学习教育载体，很多党员同志都已产生乏味情绪，“三分钟热度、打退堂鼓”等现象还存在，缺乏持之以恒的韧劲。常态化制度化学习教育要求全体党员不断强化学习意识，不断健全完善相关学习制度，持续强化“党员统一活动”、“三会一课”、“组织生活会”“民主生活会”等学习载体，要注重绵绵用力，久久为功，开拓视野，坚决克服行动迟缓、学而不做、做而不实等现象，力争翻越行动“高山”。
      三、严格考核，翻越整改“火山”。常态化制度化“两学一做”学习教育要始终突出问题导向，注重整改实效，着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五大问题，进一步强化固化考核奖惩，严防“精神懈怠、走走过场、敷衍应付”等现象，严格、严肃、严谨督查学习教育重点，攻克学习教育难点，确保“两学一做”学习教育在广大党员中真正入脑、入心，养成自觉学习、自觉感悟、自觉践行的良好习惯，推动学习教育向常态化制度化纵深化发展，确保翻越整改“火山”。