综合考核是高质量发展的“指挥棒”，而考核办法则是地方党委政府的“考试大纲”，考什么、怎么考，都要通过仔细研究学习考核办法、从“大纲”里寻找答案。
随着新时代我国经济社会的不断发展，以及中央“三项机制”对综合考核的强化要求，各地区对综合考核的关注日益提高，各种新思路、新方法不断在综合考核上得以运用和实践，MBO、KPI等先进绩效管理考核理念也逐步取代传统的“定量指标靠任务、定性指标凭印象”考核套路，综合考核向着科学、系统、规范的方向快速进化。
进化的好处是显而易见的，综合考核办法越来越合理、公正、透明；由此带来的是评价机制翻天覆地的变化，计分办法越搞越繁多、计算公式越搞越复杂、综合运用越搞越多样、思维碰撞越搞越频繁。而基层越搞越茫然，很多基层单位对“无量纲化”“最大值比较”“格次赋分”等计分办法看不懂、学不透、摸不清，凭着往年经验“眉毛胡子一把抓”；如同考生读不懂考试大纲，抓不住重点。
笔者看来，造成此类现象的主要原因在于考核办法是自上而下、顶层设计的，求的是考细、考实、考准；而基层主抓的是工作落实，要的是做好、做对、做全，对设计思路、专业理论自然一知半解。解决问题的办法也只有一个，就是系统性、全面性开展综合考核培训。一方面，要互换角色，设计者站在落实角度来解读考核理念，让被考核者知道想考什么、通过什么途径考，层层读懂“考试大纲”；另一方面，要深入指标，开展“一对一、点对点”式的培训轮训，让基层单位在千头万绪中抓住考核重点、关键要点，以点带面，真正把科学的考核理念贯彻落实下去，推动经济社会实现高质量发展。（李堃）
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