“两学一做”要注重把握“四个关系”

         “两学一做”正在全国各级党组织陆续启动，如何把学习教育抓严抓实抓出实效？真正把从严治党落实到每个支部，落实到每名党员。笔者认为，要注重把握好“四个关系”。
          “学”与“做”的关系。学习是改造主观世界、提升党员行动自觉的根本途径，必须打牢“学”这个基础。学习要有端正的态度和良好的学风，坚持读原著、学原文、悟原理；认真学、深入学、反复学，深刻领会党章党规和系列讲话的基本精神和实践要求，进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信；进一步坚定理想信念，提高党性觉悟。“知之愈明，则行之愈笃”，做是学的目的，必须把握“做”这个关键。坚持以学促做、知行合一，做“四讲四有”的合格党员，党员始终要有高于一般群众的标准，立足岗位、履职尽责、干事创业、充分发挥先锋模范作用，在全面建成小康社会的伟大实践中建功立业。
         “上”与“下”的关系。党员领导干部的一言一行、一举一动，无形中在营造一种风气，树立一种导向，对推动学习教育，具有一种示范作用，上级领导要当好表率，既要带头接受教育，又要进行具体指导；既要以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起接受教育、一起参加党员民主评议，又要区别于普通党员，有更高的标准和要求，层层示范、层层带动，形成上行下效、整体联动的良好效应。基层组织和普通党员要严格执行上级的指示精神，落实规定动作不走样，主动学习，主动奉献；要树立看齐意识，坚定自觉地在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，以先进、先辈为镜，践行党的宗旨，保持公仆情怀，全心全意为人民服务。
         “内”与“外”的关系。一方面党员要发挥主观能动性，注重内在的自我净化，对照“四讲四有”党员标准，深入查摆信仰信念、纪律规矩、宗旨意识、精神状态、德行表现等方面存在的问题，认真分析问题产生的原因，做到即知即改，不断增强“四自能力”。另一方要注重外在的监督帮助，充分发挥组织生活的熔炉作用，提高组织生活质量和水平，引导党员用好批评和自我批评有力武器，以开放、包容的心态接纳党员群众的意见和建议，认真总结反思，锤炼过硬素质。
          “严”与“爱”的关系。对于民主评议出的“不合格”党员，坚持“惩前毖后、治病救人”的方针，借“两学一做”的东风，有针对性地从思想、政治、工作、生活上给予教育挽留、关心帮扶、激励鞭策和跟踪联系，帮助“不合格”党员加快整改转化。但对于那些理想信念缺失，道德行为不端，严重败坏党的形象且拒绝接受教育提升的“不合格”党员，按照有关程序，要进行严肃组织处理，劝其退党或党内除名，清除党组织的肌体毒瘤，永葆党组织的生机和活力。（文/朱洪伟 )